Rikutou

机缘巧合，在留学生中心发现了English Camp这样一个机会。通过三天两夜的相处，让我认识了一位在北海道大学教授Logical Thinking & Academic Writing的香港人–Paul。

Paul是一位非常优秀非常愿意交流的老师和朋友。无论是在吃饭、温泉、Party和游戏时，他都会主动引导大家进行交流。我本不是一个善于和人交流的人，和研究室的日本人也相处快1年了，但是交谈的内容广度和深度都没有这一次Camp来得充分。Paul能够很自然地引导大家进入这样一种状态，甚至让你有时觉察不到他有这么做的意图，可同时他却已经成功达成目的了。光从这一点来说，Paul就是一个对我来说难得一见的人。

另外，也许是他十几岁就开始在英国接受教育的原因，他带来的课堂感觉，与以往我在国内和在日本上课的感觉十分不同。古人有云：师者，传道授业解惑也。可惜现如今的国内的教师教授们，给我的感觉是仅仅一味单方向地传道授业解惑，并不能引导你去思考。在这样一个“被时代”里，师者在上，学生在下，自上而下地推送、传道只能带来最终的“被解惑”。我们现今的教育流水线，制造出的只能是一个个规格化的思维。看看日本的课堂和教师，由于日本的“根回し”文化，不会强加自己想法给别人。例如你问日本人一个yes or no的问题，往往得不到一个明确的回答。取而代之，会是以一种“仅仅就我看来”等语句进行的委婉肯定或否定。如果说国内是扼杀想法，日本至少做到了不扼杀。但是，从Paul这里我体验到的，不光是这两点，更进一步地有一种引发思考的感觉。同样是传达信息，Paul给你的感觉是，每一步都是你自己走出来的，都是在你自己的思维上演绎而来的。作为一个经验主义者，这样演绎式的学习方式，是很能让你接受的。

Anyway，在大滝村（おおたきむら）学习结合娱乐和交流的气氛中，度过的这三天两夜是十分难得的经历。留下此文，纪念那些美好时光。